Необходимое образование Бакалавриат/Специалитет
Очная форма Срок обучения: 2 года Язык образования: русский	Константин Валерьевич Кемаев, руководитель Центра экспертизы иностранных документов об образовании и (или) квалификации 603950, Россия, г. Нижний Новгород, просп. Гагарина, д.23, корп.2, кабинет 303а Тел.:+7 (831) 462 35 57, +7 903 043 25 26

Руководитель программы
Щелина Тамара Тимофеевна, доктор педагогических наук, профессор, декан психолого-педагогического факультета. Стаж работы в высшей школе – 30 лет. Персональный профиль в системе SCIENCE INDEX (РИНЦ)

Цель магистерской программы состоит в подготовке педагогов-психологов, способных осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ, а также осуществлять психологическую диагностику детей и обучающихся, коррекционно-развивающую работу с детьми и обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации; психологическую экспертизу (оценку) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций; психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; психологическое просвещение субъектов образовательного процесса; психопрофилактику, т.е. профессиональную деятельность, направленную на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях.

Основные дисциплины программы

• Психолого-педагогическая диагностика.
• Проектирование и экспертиза образовательных программ и программ развития образовательной организации.
• Проектирование программ психолого-педагогической профилактики школьной дезадаптации.
• Проектирование программ профилактики девиантного поведения и маргинализации детей и молодёжи.
• Клинико-психологическая характеристика детей и подростков с нарушением развития и поведения.
• Диагностика и коррекция трудностей в обучении.
• Психолого-педагогическое консультирование участников образовательного процесса.
• Проектирование коррекционно-развивающих программ для обучающихся с ОВЗ.
• Психолого-педагогическое просвещение участников образовательного процесса.

Места практик
Общеобразовательные организации, учреждения дополнительного образования детей и взрослых, органы управления образованием, колледжи, техникумы, вузы, а также в социальных учреждениях (Центры социальной помощи семьи и детям, Реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями).

Трудоустройство
Выпускники, освоившие программу магистратуры, могут работать педагогами-психологами в учреждениях системы общего, дополнительного и профессионального образования, а также в учреждениях социальной защиты и помощи населению, в реабилитационных центрах, в детских центрах по консультированию родителей по проблемам развития современных детей.