Проблема, обсуждению которой посвящена данная конференция, является важной, интересной и актуальной, поскольку использование Web-технологий стало получать все большее распространение в образовательной практике, однако носит несистематизированный, хаотичный характер, поскольку отсутствуют теоретические основы их построения и применения, мало изучен сам феномен Web-технологии, его образовательные возможности и перспективы для всех участников процесса обучения различным предметам как в общеобразовательной школе, так и в сфере профессионального образования средней и высшей ступеней. Эта проблема не имеет государственных границ, к ней проявляют интерес ученые многих стран мира. Так, на конференцию прислали свои материалы и заявки ученые из многих стран: Чехии, Болгарии, Вьетнама, Эфиопии, Таджикистана, Украины, Белоруссии и др. Множество научных центров из разных городов России также уделяют повышенное внимание к решению обозначенных вопросов – это и Калининград, и Москва, и Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Самара, Саратов, Рязань, Вологда, Новосибирск, Красноярск и многие другие (более 30 городов).

Обозначенные аспекты рассматриваемой проблемы изучаются многими современными учеными (педагогами и методистами), а также у практическими работниками образовательной системы (свыше 20 учителей и преподавателей), о чем свидетельствует количество присланных на конференцию материалов (свыше 110 статей) и очное количество участников (порядка 80 человек).
Основной целью проведения конференции является осмысление феномена Web-технологии в современном образовании, определение концептуальных положений проектирования Web-технологий и образовательных Web-квестов, поиск средств, форм и возможностей использования Web-технологий при обучении школьников, учащихся средних и высших профессиональных заведений.
Среди главных направлений исследуемой проблемы выделены: следующие: теоретический анализ феномена Web-технологии в современном образовании; общедидактические подходы к проектированию образовательных Web-квестов; специфика заданий и задачных конструкций информационного контента образовательного Web-квеста; актуальные проблемы использования Web-технологий при обучении школьников гуманитарным дисциплинам; возможности и перспективы применения Web-технологий при изучении школьниками естественно-математических дисциплин; Web-технологии в современном образовательном пространстве учащихся средних профессиональных заведений; образовательные Web-технологии в высшей школе.
Указанным аспектам посвящены не только основные научные мероприятия конференции – пленарное и секционные заседания, но и практические такие, как круглый стол «Внедрение Web-технологий в образовательное пространство», методический семинар «Требования ФГОС к электронной информационно-образовательной среде школы. Портфолио, как компонент электронной информационно-образовательной среды школы. Создание веб-портфолио ученика, учителя, класса, школы», мастер-классы «Интерактивные технологии в обучении и использование сетевых сервисов в профессиональной деятельности педагога», «Актуальные вопросы применения дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», «Виртуальные образовательных среды в обучении школьников предметам математического цикла», педагогическая мастерская «Web-конструктор образовательного назначения», сессия в виртуальной реальности «Виртуальные лаборатории для школьного образования», семинары «Подготовка преподавателя к работе в системе электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий в образовательной организации».
Кроме того, в рамках конференции состоится полуфинал конкурса Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической по программе «УМНИК – «Весна – 15»».
Обозначенные мероприятия пройдут 26-27 марта на базе Арзамасского филиала ННГУ.